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Unit 1 My name’s Gina

发布时间:2020-05-16

unit 1 my name’s gina.
no. 110 middle school by cao yi
单元整体说明
单元教材分析
本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:“what’s your/his/her name?my/his/her name is …”; 通过学习区分"first/last name”了解有关姓名的文化知识;通过查询电话号码 “what’s your/her/his phone number?”,学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解;通过以上几个方面的学习,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密:由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习,使学生将书本知识运用到实际生活中。
单元知识系统(树)
what’s your/his/her name?--- my/his/her name is ….
what’s your/her/his phone number?--- it’s 5352375
first /family /last name my/ your/her/his
单元总体目标
运用practicing, listening for specific information的学习策略,引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型;了解有关姓名的文化知识;学习特殊疑问句及my/ your/her/his等物主代词的用法。
单元教学重难点一览
重点 难点
1.复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet
2.词汇your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number family
3.句型what’s your/his/her name?---my/his/her name is… .
what’s your/her/his phone number? ---it’s 5352375 语法焦点在于my/your/her/ his等物主代词
的用法。
单元学情分析
本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。
单元教学建议
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂pair work, group work的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识。
单元课时分配
本单元用3课时教学
section a用1课时
section b部分用1课时
完结txt全本电子书self check及阅读部分用1课时。

section a
教学内容
section a(教材p1~3)
教学目标
知识与能力
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型what's your/his/her name?my/his/her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。
过程与方法
采用practicing, listening for specific information和role playing的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂pair work; group work的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
教学重、难点及教学突破

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